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共27道试题

（2020•湖北学业考试）中国古代地方行政机构经历了秦汉的郡、魏晋南北朝的州、唐代的道、宋代的路、元朝的行省、明朝的布政使司和清朝的省的变迁，极不稳定，变化较大。这反映出中央与地方的矛盾长期存在。

（判断对错）

更新：2021/12/27 组卷：0 难度：0.50

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（2020•湖北学业考试）历史学家钱穆指出，古代中国能够维持大一统局面数千年之久而不败，主要得益于创建了一整套优良的政治制度。“优良的政治制度”指的是郡县制。

（判断对错）

更新：2021/12/27 组卷：0 难度：0.50

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（2020•湖北学业考试）《礼记•祭法》：“天下有王，分地建国，置都立邑”。这段材料反映西周实行的制度是分封制。

（判断对错）

更新：2021/12/27 组卷：0 难度：0.50

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（2020•湖北学业考试）汉武帝时期划分全国为十三个州部，每州部设刺史一名。当时刺史的主要职责是掌管地方行政。

（判断对错）

更新：2021/12/27 组卷：0 难度：0.50

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（2021春•进贤县校级期末） --袁行霈、严明等主编《中华文明》材料三：年的“五一劳动节，是国人民死敌蒋介石走向灭亡的日子，蒋介石做就是快要头的预兆。打到南京去活捉伪总石！
材料二：君制确后，最统治者希望尽量加强中央集，而地方权力尽量简化政层级而不设高级政区（简化时，即尽使之不有完全权，成为“不完善政权态”）。但是……事实上央集权往地方权主次兴替相间存。即便在理想状下，央集权得建立在地方适度分权的基础之。
-编自刘再营《周人、秦人早期华共同体识的形成》
治既包括典章制政权更替治乱兴衰、也包括民族认同等个方面。料并结合所知识完成下列求。
--《中共发布纪念“五”劳动节口号》18年4月0）根据材并合所学知识，概括先时期民族交融发的原因。
据材料和所学知识指出19年中共在政军事方面为建立中国做了些准备。根据所学，写出构成建初中国会主义主政治基本内容的三政治度。

更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.50

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（2021春•泰州期末）材料一：明朝的察机构最高政机关、最高军机鼎足而立。了巩固皇朝于洪武年对监察构进重大改制，除了史台院制，为都察院一院，都御为官，使监力更加中。都察院专监员监察史，全国三道监察每道设置监，在组织系统上监察史虽然隶属于察院但却可以“代天子巡狩”，“大奏裁，小立断”，不经都察院，只对皇帝负责，因权力到可以监六、六科、翰林院乃至都院。明朝同时定：“御史为朝廷耳目之司，宜用有识通大治”，“凡御史犯罪等，有赃从重”。
--摘漆晨航明代监察制度衰败成分析启示根据材结合所学知识，概括明监察制度的特点及其积极用。
阅读材料，成列要求。
根据材料二，分析明朝中后监察度走向败的原因综合上述材料归制度运效果的主要因素。

更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.50

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（2021春•安康期末）材料秦灭六国后，嬴政使得天下豪富于阳”，一次就迁十二万户。这样既便于控制他们，防止他成六国分势的支持力量加强了首都的繁荣。在北面修筑万长城防御胡人、匈奴等少游民袭，内地移民几万户前往开，南开渠移民设管辖，而商人，将他们离此地，以限制他们发展，如魏国的冶铁大商人迁到南阳（属，赵国“用铁富的被还到蜀地临邛（今四邛崃）。甚征发人“治狱不直者”、“诸尝逋亡人”、“赘婿”等一远征和边地。
据结合所学知识，嬴政为巩固统治而采取的措施的意义。

更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.50

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（2021春•湖北期末） --摘自《昭曲则》根据材一、二，比较明清的不同，指出这些不同的主要因。
材料一：朝将前代的御台为察院，专门负维国家机关及纲纪的门都察院的主要作员是各种御史。御史按地和务分工，负全面的监察工，御的职级别然比较低，但是权力很大监察范围也比较广泛。除了都察院系的种御史外，科给事中也是掌管监察工作的，十三道御与六科事中，合称为“科道之官”。
据料一二，结合学知识，评价明清监察体系。

更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.50

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（2021春•河南月考） -摘编金《元代地方行政制度研究》根据材一并结合所学知，归纳郡县制的特分析中古代期实行郡县制的。
-摘编自百百科--郡县制（词）
材料二省的设置形成了“都省握天之，十省分天下治”势。行省既是中央派出机构，代表央，是地方最高行政机构，代表地方，它中央权力下了一层次，同时又使地机构上升一级的两份下紧密合。行省制定治理了“逾阴，西极沙，东，南海表”大元帝国。
材一郡县制是国古代分制度之后出现以郡的两级地方管理政制，几乎盛行了整封建时代。制度是在央直管理地方，方官皇帝直接任免的流官任。郡的出现既有历文化传承因素，也有经发展的现实政治要。
料并结合所学知识，分析行省的性质，并概行省制置的史意义。

更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.50

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（2021春•扬州期末）阅读材料，完成下要。
材料二：但究此制仅为的弊施迨及晋代统一天下，以迄于南北朝，对于陈此制，都继续采用不能加以更新这毛病就出了人人想获大中正品提拔，便纷纷集中大中正所在地的中。再则正中，连做官人未做人通体要，而吏部凭此升，则官吏其操之中正而不操于此本官上司。这是把考课叙与选举混了。
-上述材料均编钱《中国历代治得失》据料一，简析品中正制设的背景。
据材二，指出九品中正存在的问。综上料，从九品中制的变过程能获得什么启示？

更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.50

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