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沪教版（上海版）：八年级下

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共8道试题

（2020秋•临江市期末）在用显微镜观察酵母菌的实验中：
①取一滴酵母菌培养液，观察后可以知道，酵母菌是

细胞的，是椭圆形的。
②用碘液对酵母菌进行染色后，会发现细胞中染上颜色的部分是

和

。
③有的酵母菌上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行

生殖。

更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.50

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（2021•丹东一模）观察鱼的呼吸实验回答下列问题：
（1）鱼的口与鳃盖交替一张一合，这是鱼在水中进行

。
（2）用吸管吸取一些墨汁，慢慢地滴在鱼口的前方，墨汁流入鱼口后，会顺着

流出来。
（3）流出鱼体和进入鱼体的水相比，其中溶解的二氧化碳

（填“增加”或“减少”）。

更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.50

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（2021春•徐州期末）自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。如图是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答：

（1）某同学把图中的蝗虫和蜗牛归为一类，鱼、青蛙、鸟、兔归为另一类，其分类依据是动物体内有无

。
（2）F是软体动物，体外有

，起保护作用。
（3）在干燥陆地上生活的生物，都具有防止体内水分蒸发的结构，如A的身体表面有坚韧的

，此结构在生长发育过程中有

现象。
（4）E类动物所特有的生殖特点是

。
（5）如图所示动物中，体温恒定的是

。（填字母）

更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.50

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（2021•东明县四模）某学习小组在学校“开心农场”里种南瓜。（“[]”中填序号）

（1）种子萌发时，一般应提供适量的水分、充足的空气和适宜的

。
（2）移栽南瓜幼苗时根部带土，是为了保护根尖吸水的主要部位

。
（3）同学们发现，南瓜的花分为雌花和雄花（图一），只有

（填“甲”或“乙”）花才能结出南瓜。人工授粉可以提高结果率，操作时要将花粉涂抹到[

]上。
（4）搭棚上架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的

，促进光合作用。
（5）图二是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势。曲线中，BC段的变化表明

。

更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.60

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（2021•莘县模拟）每到春天，树木发芽吐绿，一派生机勃勃的景象。如图一所示的是根尖的结构，图二、图三、图四所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。请据图回答下列问题：

（1）植物幼根的生长是通过图一中[

]

区细胞数量的增多和[

]

区细胞体积的增大实现的。
（2）图二是一段带芽的枝条，图中圆圈内的结构将来能发育成枝条，这是由于该结构中有

组织，能够不断地进行细胞分裂、生长和分化，从而发育成新的枝条。
（3）树木的枝条都是由芽发育而成的，在枝条的发育过程中，其中图四中的④是由图三中的[

]

发育而来的，⑥是由图三中的[

]

发育而来的。
（4）植物的生长需要水、无机盐，水和无机盐的吸收主要通过图一中

（填图中字母）完成的，根尖的该部分适于吸收水分和无机盐的特点是具有大量的由表皮细胞突出形成的

。植物生活需要量最多的是含

的无机盐。

更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.50

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（2021•新泰市二模）图甲是花生叶片的结构示意图，图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。请据图回答：
（1）图甲是花生叶片的结构示意图，①②③分别属于什么组织？

与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点主要是有

。
（2）图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收或释放量变化曲线，cd段产生的原因与甲图中结构

（填数字）的部分关闭有关，这一变化主要是为了降低

。一天24小时内有机物处于积累的时间段是

。
（3）图丙所示实验操作如下：①如果关闭阀门，放置在黑暗处一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向

移动；②如果关闭阀门；把氢氧化钠溶液换成二氧化碳缓冲液（能保证装置内二氧化碳含量恒定），把该装置放在较强的光照条件下，玻璃管中的红色小液滴会向

移动。

更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.50

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（2021•云南）中国种植棉花的历史悠久，棉花及棉制品的生产、加工、贸易等事关国计民生。如图是棉花生长发育的不同阶段，①②③表示物质，据图回答下列问题。

（1）棉花种子的

发育为植株的根，根吸收的①经

（填“导管”或“筛管”）向上运输，其运输的动力来自

作用。
（2）若②为氧气，③为二氧化碳，则②在细胞中的

内被消耗。
（3）作为我国棉花主产区的新疆，夏季昼夜温差较大，夜晚温度低有利于抑制植株的

作用，减少了有机物的分解，大大提高了棉花的产量。
（4）棉制品的原料主要来自棉花的果实，该结构由花中

的发育而来。

更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.50

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（2021春•昌吉州期中）在生物实验中，我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在。某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳设计了下列实验。取甲、乙二支试管，在试管中加入等量的澄清的石灰水，用洗耳球（一种吹气用的工具）向甲试管里吹入空气。用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体，观察并记录。
（1）该同学应作出的假设是什么？答：

。
（2）根据该同学的假设，在甲试管中

出现浑浊，乙试管

出现浑浊。（选填会；不会）
（3）如果该同学发现甲试管没变浑浊，而乙试管变浑浊说明人呼出的气体中含有较多

的气体。
（4）该同学的实验中，设计甲试管是为了形成

实验。

更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.50

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