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文言文阅读。
阅读下面的文言文，完成下列各题。
郑和，云南人，世所谓三保太监者也。初事燕王于籓邸，从起兵有功。累擢太监。成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年六月，命和及其侪王景弘等通使西洋。将士卒二万七千八百余人，多赍金币。造大舶，修四十四丈、广十八丈者六十二。自苏州刘家河泛海至福建，复自福建五虎门扬帆，首达占城，以次遍历诸番国，宣天子诏，因给赐其君长，不服则以武慑之。五年九月，和等还，诸国使者随和朝见。和献所俘旧港酋长。帝大悦，爵赏有差。旧港者，故三佛齐国也，其酋陈祖义，剽掠商旅。和使使招谕，祖义诈，而潜谋邀劫。和大败其众，擒祖义，献俘，戮于都市。
六年九月，再往锡兰山。国王亚烈苦柰儿诱和至国中，索金币，发兵劫和舟。和觇贼大众既出，国内虚，率所统二千余人，出不意攻破其城，生擒亚烈苦柰儿及其妻子官属。劫和舟者闻之，还自救，官军复大破之。九年六月献俘于朝。帝赦不诛，释归国。是时，交阯已破灭，郡县其地，诸邦益震詟，来者日多。和经事三朝，先后七奉使，所历占城、爪哇……凡三十余国。所取无名宝物，不可胜计，而中国耗废亦不赀。自宣德以还，远方时有至者，要不如永乐时，而和亦老且死。自和后，凡将命海表者，莫不称和以夸外番，故俗传三保太监下西洋，为明初盛事云。
（选自《明史•郑和传》，有删改）（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．累擢太监	擢：上任
B．诸邦益震詟	詟：恐惧、害怕
C．多赍金币	赍：带着
D．和觇贼大众既出	觇：窥探

（2）以下各组句子中，全都表明郑和“武慑之”的一组是

①和大败其众，擒祖义 ②索金币，发兵劫和舟 ③率所统二千余人，出不意攻破其城 ④官军复大破之 ⑤帝赦不诛，释归国 ⑥所取无名宝物，不可胜计
A．①②⑤B．①③④C．②④⑥D．③⑤⑥
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．郑和下西洋的最初目的，是查看明惠帝的下落，同时向外国炫耀武力，显示明朝的富强。
B．郑和下西洋过程中，遇到不服气的君主、首领，就用武力镇压，他曾经打败了陈祖义，生擒了亚烈苦柰儿，最后又释放了他。
C．郑和下西洋，带领数万士卒，携带很多钱物。建造了六十二艘长四十四丈、宽八丈的大船，从苏州刘家河出发，依次走遍了各国。
D．郑和侍奉了三代皇帝，先后七次命出使西洋，他带回数不清的宝物，让许多国家前来朝拜。后来奉命出使的，都用郑和来向外国炫耀。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。
②自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番，故俗传三保太监下西洋，为明初盛事云。

更新：2021/07/13 组卷：0 难度：0.50

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文言文阅读。
阅读下面的文言文，完成下列各题。
先妣事略
[明]归有光
       先妣周孺人，弘治元年^①二月十一日生。年十六来归。逾年，生女淑静。淑静者，大姊也。期而生有光。又期而生女、子^②，殇一人，期而不育者一人。又逾年生有尚，妊十二月。逾年生淑顺，一岁又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健^③．然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后，妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子。命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。
孺人讳桂。外曾祖讳明；外祖讳行，太学生；母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里，由千墩浦而南直桥，并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简实，与人姁姁^④说村中语，见子弟甥侄无不爱。
       孺人之吴家桥，则治木棉。入城，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月，炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣小者乳抱手中纫缀不辍户内洒然遇童仆有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼铒，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。
       有光七岁与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。
       孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎！痛哉！
【注】①弘治元年：公元1488年。下文的正德八年系公元1513年。②生女、子：此指生了双胞胎。③加健：更加费劲。④姁姁（qú）：和蔼亲切。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．儿女大者/攀衣小者/乳抱手中/纫缀不辍/户内洒然/
B．儿女大者攀衣/小者乳抱/手中纫缀不辍/户内洒然/
C．儿女大者攀/衣小者乳抱/手中纫缀/不辍户内洒然/
D．儿女大者攀衣/小者乳抱手中/纫缀不辍/户内洒然/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．“先”是对去世的人的尊称，“妣”指母亲。
B．“来归”指出嫁的女子回娘家看望父母。
C．“讳”指称呼死去的皇帝或尊长的名字。
D．“从兄”指同祖伯叔之子年长于己者，即堂兄。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．“诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也”，这是用儿时的无知来反衬今日的深切悲痛。
B．“家中人闻吴家桥人至，皆喜”从侧面道出了母亲的为人宽厚。
C．“十六年而有妇，孺人所聘者也”，这一笔道出了母亲去世前牵挂幼子的慈爱。
D．“追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣”中的“余则茫然矣”道出了作者当时因年幼，对母亲的事迹记忆不多，所以感情也有点模糊。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”
②遇童仆有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。

更新：2021/07/13 组卷：0 难度：0.50

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（2020秋•香坊区校级期末）阅读下面这首诗，回答下列各题。
金黄的稻束
郑敏
金黄的稻束站在
割过的秋天的田里，
我想起无数个疲倦的母亲，
黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，
收获日的满月在
高耸的树巅上，
暮色里，远山
围着我们的心边，
没有一个雕像能比这更静默。
肩荷着那伟大的疲倦，你们
在这伸向远远的一片
秋天的田里低首沉思，
静默。静默。历史也不过是
脚下一条流去的小河，
而你们，站在那儿，
将成为人类的一个思想。
（1）对这首诗的解说，不恰当的一项是

A．“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。
B．“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。
C．“你们/在这伸向远远的一片……”的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。
D．“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。
（2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一个时间性的主题--对劳动中生命力的消逝的沉思。
B．诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。
C．“金黄的稻束”，“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。
D．“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。

更新：2021/12/27 组卷：0 难度：0.50

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（2020秋•南岗区校级期末）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙①

，就可以变成什么颜色。其实，②

。蜥蜴类动物的皮肤变色③

，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。

更新：2021/12/27 组卷：0 难度：0.50

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（2020•荆门模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。
       从3月25日零时起，湖北省除武汉市以外地区解除离鄂通道管控，至27日，离鄂省际公路全部开通。随着离鄂通道管控逐步解除，滞留湖北的人们可以启程了。
       新闻里，湖北各地长途客运班线陆续恢复运行，专列专车始发，人们手持健康码，登车启程 _______；（　　）而“通道”的另一头，是交通运输部门和目的地的“______”。从这两日情况来看，交通运输部门为了做好运输服务保障，采取了留足乘车空间、供餐方式调整、开设专列专车、制定出站方案等办法；高速公路设立指定服务区，协调公安、卫健等部门加强防疫力量部署；目的地城市则提前对接，制定预案，从站台到家门，安排专人专车接站、筛查、分流、输送，防疫、公安等部门及街道社区的工作人员全程接运，以防出现盲区或漏洞。
       中国“动起来”了。此刻，更应当点一盏灯，照亮那些游子返岗返乡的路。过去两个月中，那些滞留湖北的人们，为疫情防控付出极大努力、做出重大牺牲。各地在落实防控责任之时，多些____的理解，多些将心比心的关爱，多些力所能及的帮助，就有可能将矛盾_______，将风险化于无形。“同袍之情”不但是体现在口号上，而且体现在不歧视、不排斥的实际行动中，体现着一个社会的文明程度和胸怀气概。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A．百感交集	严阵以待	感同身受	防于微时
B．感慨万千	严阵以待	设身处地	防于微时
C．百感交集	枕戈待旦	设身处地	防患未然
D．感慨万千	枕戈待旦	感同身受	防患未然

（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A．许多人因此洒下了热泪，公路检疫卡点、路障陆续拆除，执勤人员也撤离了坚守两个月的岗位。
B．许多人因此洒下了热泪，执勤人员撤离了坚守两个月的岗位，公路检疫卡点、路障也陆续拆除。
C．公路检疫卡点、路障陆续拆除，执勤人员撤离了坚守两个月的岗位，许多人因此洒下了热泪。
D．执勤人员撤离了坚守两个月的岗位，公路检疫卡点、路障也陆续拆除，许多人因此洒下了热泪。
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．“同袍之情”不但体现在口号上，而且体现在不歧视、不排斥的实际行动中，体现着一个社会的文明程度和胸怀气概。
B．“同袍之情”不是体现在口号上，而是体现在不歧视、不排斥的实际行动中，体现着一个社会的文明程度和胸怀气概。
C．“同袍之情”不仅仅体现在口号上，更体现在不排斥、不歧视的实际行动中，体现着一个社会的文明程度和胸怀气概。
D．“同袍之情”不是体现在口号上，而是体现在不排斥、不歧视的实际行动中，体现着一个社会的文明程度和胸怀气概。

更新：2021/06/08 组卷：0 难度：0.50

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（2020秋•长葛市校级期中）某同学在阅读徐志摩《再别康桥》时，口占一上联：康河桥边多情游子作别西天云彩。
请你以毛泽东《沁园春•长沙》内容为素材，撰写下联。
上联：康河桥边多情游子作别西天云彩
下联：

。

更新：2021/06/08 组卷：0 难度：0.50

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（2020秋•兴庆区校级月考）阅读下面一首词，完成各题。
沁园春•长沙
毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
（1）诗词讲究炼字。如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字就把春意盎然、生机勃发的美景表现了出来。选出锤炼得十分精彩的字

A.独、寒、击、翔
B.层、漫、浅、竞
C.染、透、争、击
D.碧、尽、遍、争
（2）对结尾一句“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”分析正确的一项是

A.采用设问句式结尾，表现了革命青年不怕困难的斗争精神。
B.采用反问句式结尾，表现了革命青年在大风大浪中的战斗精神和毫不动摇的坚强意志。
C.采用反问句式结尾，表现了革命青年勇于掀巨浪、阻飞舟的英雄无畏的气概，决心担负起主宰国家命运前途的重任。
D.采用设问句式结尾，是对“谁主沉浮”的巧妙回答：要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，激流勇进，担负起主宰国家命运前途的重任。
（3）下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A.开头三句点明了时间、地点和特定的环境，洋溢着诗人乐观主义的革命激情。
B.一个“看”字，总领以下七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
C.诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。
D.一个“恰”字，统领以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
（4）下列对《沁园春•长沙》一诗的分析理解不当的一项是

A.上阕“立”以下几句点明了时间、地点和特定的环境。
B.下阕先用“携”“忆”两句过渡，由描绘旧地重游，转入对想象中生活的回忆。而一个“忆”字又引起下文八句的铺叙。
C.上阕一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。为下面的抒情烘托了背景，铺垫了气氛。然后，诗人激昂慷慨地提出了“问苍茫大地”“谁主沉浮”的问题。
D.最后“记”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。
（5）这首词为我们塑造了少年毛泽东什么样的形象？
（6）王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，他认为诗歌创造情景交融，情因景生，景以情合，才会有味道。本诗怎样体现了情景交融？

更新：2021/07/03 组卷：0 难度：0.50

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苏教新版：高一上