常态化应用 视频教程 登录
高中物理
小学：
初中：
高中：
首页   资源  试题

上海版：高一上

类别：
版本：
卷册：
    题型：
    难度：
    题类：
    来源：
    年份：

    共26道试题

    • （2021春•昌吉州期末） 菁优网“验证力的平行四边形定则”的实验装置如图所示：
      （1）实验中两细绳OB与OC
      （选填“A”或“B”）相互垂直．
      A．一定
      B．不一定
      （2）实验中采用的科学方法是
      （选填“A”或“B”）．
      A．等效替代法
      B．控制变量法
      更新：2021/07/13 组卷：0 难度：0.80
      解析 收藏 试题篮
    • （2021•沙坪坝区校级模拟） 伽利略比萨斜塔的自由落体实验，开启了科学史的新纪元，也使重力加速度的测量和研究成为了物理学和工程技术的重要课题。
      菁优网
      ①如图1是据传伽利略在比萨斜塔的实验，如果铁球下落高度为h，自由下落时间为t，则测得重力加速度为g=
      。这个实验的主要测量误差来自物理量
      （选填“h”或“t”）的测量
      ②为了比较准确地测量重力加速度。某研究性学习小组设计了如图2所示的测量方法。其原理是：小钢球从下方竖直上抛依次经过光电门A、B，再返回底端。测得小球离开光电门A到返回光电门A的时间为tA，小球离开光电门B到返回光电门B的时间为tB，A、B的高度差为h，则当地重力加速度g=
      。
      更新：2021/07/13 组卷：0 难度：0.50
      解析 收藏 试题篮
    • （2021•5月份模拟） 小明同学利用如图甲所示的实验装置测定当地的重力加速度。
      菁优网
      （1）对于该实验，下列操作中对减小实验误差有利的是
      。
      A．精确测量出重物的质量
      B．两限位孔在同一竖直线上
      C．重物选用质量和密度较大的金属锤
      D．释放重物前，重物离打点计时器下端远些
      （2）该同学实验时将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上，得到一条点迹清晰的纸带，打出的部分计数点如图乙所示（每相邻两个计数点间还有4个点未画出）。其中x1=3.91cm，x2=13.62cm、x3=23.41cm、x4=33.12cm，则重力加速度g=
      m/s2，打点计时器在打C点时重物的速度vC=
      m/s。（结果均保留3位有效数字）
      更新：2021/07/13 组卷：0 难度：0.60
      解析 收藏 试题篮
    • （2021•济南三模） 利用智能手机自带的各种传感器可以完成很多物理实验.某同学利用如图1所示的实验装置，结合手机的传感器功能测定当地的重力加速度.实验步骤如下：
      Ⅰ．实验前用游标卡尺测出小球的直径d=10.00mm.
      Ⅱ．实验装置中固定轨道AB的末端水平，在轨道末端的安装一光电门，光电门通过数据采集器与计算机相连，测量小球离开轨道时的速度.将小球从轨道的某高度处由静止释放，小球运动一段时间后，打到竖直记录屏MN上，记下落点位置.然后通过手机传感器的测距功能，测量并记录小球做平抛运动的水平距离x和竖直下落距离h.
      Ⅲ．多次改变屏MN的水平距离x，使小球每次都从轨道的同一位置处由静止释放，重复上述实验，记录多组x、h数据，如表所示.2
      实验顺序 1 2 3 4 5
      x（cm） 10.0. 15.0 20.0 25.0 30.0
      x2（×10-2m2） 1.00 2.25 4.00 6.25 9.00
      h（cm） 4.88 10.96 19.52 30.53 43.92
      请根据上述数据，完成下列问题：
      （1）在答题卡给定的坐标纸（图2）上做出x2-h的图像；
      （2）若光电计时器记录的平均遮光时间t=0.01s，根据上述图像求得当地的重力加速度大小g=
      m/s2（结果保留三位有效数字）；
      （3）若实验中，每次记录的h值均漏掉了小球的半径，按照上述方法计算出的重力加速度大小与真实值相比是
      （填“偏大”、“偏小”、或“不变”）。
      菁优网
      更新：2021/07/13 组卷：0 难度：0.50
      解析 收藏 试题篮
    • （2021•珠海二模） 菁优网一个同学在研究小球自由落体运动时，用频闪照相连续记录小球的位置，如图所示为某次实验所得到的频闪照片已知闪光频率为f，测得照片上小球的距离x1、x2、x3、x4，且测得小球的实际直径为照片上直径的k倍，则小球在照片中从左往右第2个位置对应的实际速度大小为v2=
      ，当地重力加速度可表示为g=
      。
      更新：2021/07/13 组卷：0 难度：0.50
      解析 收藏 试题篮
    • （2021•湖南模拟） 某物理兴趣小组用如图甲所示的实验装置测当地的重力加速度，所提供器材均在图中展示，实验原理和主要操作步骤如下：

      菁优网
      （1）按如图安装好实验器材，打点计时器固定在长木板上端，接通电源释放物块，让物块自由滑下，打出前几个计时点的纸带如图乙（a）所示（O为起始点），打点周期为T，OB间距为x1，CE间距为x2，则物块下滑加速度表达式a1=
      .
      （2）将打点计时器取下固定在长木板的下端，接通电源，给物块一个初速度使之沿长木板从下到上运动，打出最后几个计时点的纸带为图乙（b）中（O为最终点）的
      （填序号），并通过实验获得的纸带计算出加速度a2.
      （3）为了测量出当地重力加速度还应测量长木板与地面所构成的斜面高度h和
      （填物理量及物理量字母）.
      （4）通过分析可知当地重力加速度的表达式为g=
      [用a1、a2、h和步骤（3）中所测物理量字母表示].
      更新：2021/07/13 组卷：0 难度：0.40
      解析 收藏 试题篮
    • （2021春•岑溪市期末） 菁优网如图所示，是某同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中，根据实验数据按照一定的标度（标度未画出）画出的力的图示。F1、F2、F、F'中不是由弹簧测力计测得的力是
      （填字母）。若AO与F'共线，BO与F共线，则被拉伸的橡皮筋的方向应为
      （填AO或BO）。
      更新：2021/07/13 组卷：0 难度：0.50
      解析 收藏 试题篮
    • （2021•东城区校级三模） 图甲为“验证力的平行四边形定则”的实验装置图。
      菁优网
      （1）下面是实验的主要操作步骤：
      a．将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计；
      b．沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，并记录两个拉力F1、F2的大小及方向；
      c．再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录测力计拉力的大小及方向。图乙是在白纸上根据实验结果作出的力的图示，其中表示力F1和F2合力的理论值
      （填“F”或“F'”）；
      （2）本实验采用的科学方法是
      ；
      A．理想实验法
      B．等效替代法
      C．控制变量法
      （3）本实验中F1、F2的夹角应该是
      ；
      A．大一些好
      B．适当的大小
      C．小一些更好
      （4）本实验中若用细长的橡皮筋替代两根绳套，你认为该办法是
      的。（填“可行”或“不可行”）
      更新：2021/07/13 组卷：0 难度：0.50
      解析 收藏 试题篮
    • （2021•合肥三模） 某研究性学习小组用图甲装置测定当地重力加速度，其主要操作步骤如下：
      ①将电磁铁（小铁球）、光电门调节在同一竖直线上；
      ②切断电磁铁电源，小铁球由静止下落，光电计时器记录小铁球通过光电门的时间t，并用刻度尺测量出小铁球下落前和光电门的距离h；.
      ③改变光电门的位置，重复②的操作，测出多组h和t；
      ④计算出小铁球每次通过光电门的速度v，作出v2-h图像。
      菁优网
      请结合以上操作，回答以下问题：
      （1）用游标卡尺测小球的直径，如图乙所示，则d=
      mm。
      （2）实验数据如下表，将表格中空缺的数据补全。
      实验次数 1 2 3 4 5
      h（m） 0.390 0.420 0.450 0.490 0.510
      t（×10-3s） 3.63 3.49 3.38 3.24 3.17
      v（ m/s） 2.75 2.87 3.09 3.15
      v2（ m2/s2） 7.56 8.24 9.55 9.92
      （3）根据表格数据作出v2-h图像（图丙），并根据图像得出当地重力加速度g=
      m/s2（结果保留两位有效数字）。
      （4）该实验装置
      （选填“能”或“不能”）验证机械能守恒定律。
      更新：2021/07/13 组卷：0 难度：0.80
      解析 收藏 试题篮
    • （2021•北京模拟） 以下是某实验小组探究“两个互成角度的力的合成规律”的过程。
      （l）首先进行如下操作：
      ①如图甲，两细绳套栓在橡皮条的一端，另一端固定在水平木板，橡皮条的原长为GE；
      ②如图乙，用手通过两个弹簧测力计共同拉动橡皮条。橡皮条和细绳套的连接点在拉力F1、F2的共同作用下，位于O点，橡皮条伸长的长度为EO；
      ③撤去F1、F2，改用一个力F单独拉住其中一根细绳套，仍使其位于O点，如图丙。
      菁优网
      同学们发现，力F单独作用，与F1、F2共同作用的效果是一样的，由于两次橡皮条伸长的长度、方向相同，即橡皮条对小圆环的拉力相同，所以F等于F1、F2的合力。本实验采用的科学方法

      A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立物理模型法
      （2）然后实验小组探究了合力F与分力F1、F2的关系：
      ①由纸上O点出发，用力的图示法画出拉力F1、F2和F（三个力的方向沿各自细绳的方向，三个力大小由弹簧测力计读出）；
      ②用虚线将拉力F的箭头端分别与F1、F2的箭头端连接，如图丁，此图形应该是
      ；
      ③多次改变拉力F1、F2的大小和方向，重做上述实验，通过画各力的图示，进一步检验所围成的图形。
      （3）实验中可减小误差的措施有

      A．两个分力F1、F2的大小要越大越好
      B．两个分力F1、F2间夹角应越大越好
      C．拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
      D．弹簧秤的轴线应与所拉细绳套在一条直线上
      （4）若F′是以F1、F2为邻边构成的平行四边形的对角线，一定沿GO方向的是
      （填“F”或者“F′”）。
      （5）若在图乙中，F1、F2夹角大于90°，现保持O点位置不变，拉力F2方向不变，增大F1与F2的夹角，将F1缓慢转至水平方向的过程中，两弹簧秤示数大小变化为
      。
      A．F1一直增大F2一直增大B．F1先减小后增大F2一直增大
      C．F1一直增大F2一直减小D．F1一直增大F2先减小后增大
      更新：2021/07/13 组卷：0 难度：0.50
      解析 收藏 试题篮
    • 1
    • 2
    • 3
    • 共 26 条记录

    试
    题
    篮
    共0题，平均难度：0.0
    您还未添加任何题目！
    清空全部 进入组卷
    浪涛学院
    浪涛授课助手
    浪涛校园巡课
    浪涛校园广播

    链接：产品官网  |  浪涛官网  |  校园集群网  |  浪涛学院

    2013-2024 © 资源云平台 v6.4.12999   |  粤ICP备08015187号-8  |  深圳浪涛科技有限公司  |  联系方式：0755-89637177


    • 孟母通公众号


    • 浪涛服务公众号