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北师大版：高二上

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    共6道试题

    • （2021春•榆阳区校级月考） -据愫襄《西方道德教育的史流》等材料 辛革后，中华书局编写的《新制中华教科书》较全贯彻了南京临时政府育宗旨体新的道德教观念。教科书明确提出“阐发共自由平等之真义”、“提以启发国民之爱国心”，以“采欧化以灌输国民之界知”的辑方针，期达养成独立、自、、平、勤俭武勇、绵密泼之国民的目的。袁世统治时期，教育部定的身科”方针，把注重道德之实践，养成国民公共心及自治惯”放首要位置。
      -据葛新斌、郭齐《西东与中近代道德教育观的演变》材料分析的道德教育观念反映了当时的哪些社思潮？
      材料 18世纪，法国梭形成了统的道教育论，他主张教育应顺应的自然本性，儿童身心得到自由的发展。卢梭否认天德，认为人德行是育结。在肯定道德教育的要作的同时，卢梭主张道教育考虑儿童的年龄特和身心点，发展儿童的立和创性在卢梭看来，人的基本的自然权利就是自由，自然教育实质上就是由的把儿培成自由的人为此，经院教育的性质行了猛烈批指出封建制和威的教育，是对儿童压摧残。此，卢梭站国家主义的场上认为，在想社里对儿童进行爱国主义教育是道德教的重要内容。
      根据料，近代中国新道德教观有突出特点？为么会出现这种特点？
      更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.60
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    • （2021春•湖南月考） -摘编自尹达《论卢梭“博爱”年教育观及实径》根料并结合所知，概括卢梭作教育学家主要成就。
      材料 卢梭是18世纪法伟大启蒙思想哲治家也是人类育上最伟的教育之一。梭自主教想源于人本善论和觉，而法国时一盛行的积极教育”成梭萌自然主义教育思的直接实动力。卢梭倡导归于然、顺应自然教育，以实现培养自然的自由人之目标主对15～20岁的青年实施以德育为核心的“博教育”，青年的要特征性情的变化，繁的愤怒，心灵的不断激动，得孩子难管理”，集中体现“反控制。梭的教育思想主要集中在其《爱弥儿》作中散见于《忏录》《兰府论•育》以及《爱洛漪丝等著作。
      根据料并结合所学识，说明卢梭能够成为“最伟大的教育”的代背景。
      更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.70
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    • （2021春•广东期中） 卢梭认为“公意既不可转让，又可分割，也不可以代的。这说明梭主张（）
      更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.60
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    • （2021•广东模拟） 梭伦革后，一个极具野心贵--庇西特拉图成为典僭主，裁治。他在农村设立巡回法，现处理农诉讼，削贵对地方司法的断干扰由此可知，庇西特拉图的统治（　）
      更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.60
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    • （2021春•胶州市期中） 斯夫里阿诺斯在全球通史》描述某一运动时写：其在经济领域中的主要口号自由放--人民做他们愿意做的；政治，哲人们也有一个关性的用-“契约”。这运动的代人物是（　）
      更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.60
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    • （2021春•太原期中） 176年梭发表《社会契约论》，他指出：迫者靠暴力进行统治，但是即使是最强者也绝不会得做主人，剥夺了由的隶最终会起来的，民是可以用暴推暴君的。体现出梭主张（　　）
      更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.60
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