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解释下列句中加点的成语。
（1）这个“大户”，有条不紊地开始了非常时期的生活。

（2）人们相濡以沫，甘苦同尝。

（3）当人们从废墟上扒回了自己家私有的财产，那私有财产在他们各自的“铺位”前越堆越高的时候，那种休戚与共的感情上的维系开始解体了。

更新：2021/07/10 组卷：0 难度：0.60

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（一）理解运用
（1）永志不忘：

（2）曾几何时：

（3）天网恢恢：

（4）天理昭彰：

（5）厥功甚伟：

（6）郑重其事：

（二）[对点小测]判断下列加点成语的运用是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）卡思卡特上校感激科恩中校想出来的一些有独创性的建议，而且对此表示永志不忘。

（2）不知曾几何时，作为美国便捷快餐店象征的麦当劳，在许多中国顾客的眼里却成了悠闲消遣的好场所。

（3）天网恢恢，疏而不漏，这伙横行乡里、鱼肉人民的地痞流氓终于身陷囹圄。

（4）天理昭彰，铤而走险、作奸犯科的人是难逃法网的。

（5）应该说在中国杂技这一重要的蜕变过程中，梅登先生和他的星辰演出公司厥功甚伟。

（6）在《病榻杂记》中，季羡林郑重其事地请求辞去人们送给他的“国学大师”“学界泰斗”和“国宝”三个称号。

更新：2021/07/10 组卷：0 难度：0.60

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判断下列加点词语的运用是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）谨用书中后记的一句话作结，以致敬人间正道，致敬更多没有被历史所铭记的英雄--好人总有人怀念，英雄必有人羡慕。

（2）为了确保污染防治工作天网恢恢，疏而不漏，上级要求我们坚决杜绝麻痹大意、盲目乐观的思想认识，严格责任，狠抓落实。

（3）改革开放后，我国将发展的重心转向经济方面，并在三十年的发展中取得了不可一世的成就。

（4）金黄、粉红、纯白和深紫的各色野花，热烈绽放，五光十色，开满路旁，织成一条条一方方美丽的彩色锦缎。

（5）曾几何时，为了国庆这个值得纪念的节日，多少志士仁人奔走呼号、殚精竭虑。

（6）在《病榻杂记》中，季羡林郑重其事地请求辞去人们送给他的三个称号“国学大师”“学界泰斗”和“国宝”。

更新：2021/07/10 组卷：0 难度：0.60

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（2018•新疆模拟）（一）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成问题。
    魏知古，深州陆泽人。方直有雅才，擢进士第。以著作郎修国史，累迁卫尉少卿，检校相王府司马。神龙初，为吏部侍郎，以母丧解。服除，为晋州刺史。睿宗立，以故属拜黄门侍郎，兼修国史。
    会造金仙、玉真观，虽盛夏，工程严促，知古谏曰：“臣闻‘古之君人，必时视人之所勤，人勤于食则百事废’，故曰‘不作无益害有益’．又曰‘罔咈百姓以从己之欲’．此皆兴化立治、为政养人之本也。今为公主造观，将以树功祈福，而地皆百姓所宅，卒然迫逼，令其转徙，扶老携幼，剔瓦，呼嗟道路。乖人事，违天时，起无用之作，崇不急之务，群心震摇，众口藉藉。陛下为人父母，欲何以安之？愿下明诏，顺人欲，除功役，收之桑榆，其失不远。”不纳。复谏曰：“自陛下戡翦凶逆，保定大器，苍生颙颙以谓朝有新政。今风教颓替日益甚，府藏空屈，吏员浸增，诸司试补、员外、检校官已赢二千，太府之帛为殚，太仓之米不支。臣前请停金仙、玉真，讫亦未止。今前水后旱，五谷不立，繇兹向春，必甚饥馑，陛下欲何方以赈之？又突厥于中国为患自久虽遣使请婚恐豺狼之心弱则顺伏强则骄逆月满骑肥若乘中国饥虚窥犯亭鄣复何以防之”帝嘉其直，以左散骑常侍同中书门下三品。
    先天元年，为侍中。从猎渭川，献诗以讽，手制褒答，并赐物五十段。明年，封梁国公。窦怀贞等诡谋乱国，知古密发其奸，怀贞诛，赐封二百户，物五百段。玄宗恨前赏薄，手敕更加百户，旌其著节。是冬，诏知东都吏部选事，以称职闻，优诏赐衣一副。自是恩意尤渥，由黄门监改紫微令。与姚崇不协，除工部尚书，罢政事。开元三年卒，年六十九。宋璟闻而叹曰：“叔向古遗直，子产古遗爱，兼之者其魏公乎！”赠幽州都督，谥曰忠。
（节选自《新唐书•魏知古传》）（1）下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是

A．又突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满骑肥/若乘中国饥虚/窥犯亭鄣复/何以防之/
B．又突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满/骑肥若乘中国饥虚/窥犯亭鄣/复何以防之/
C．又突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满骑肥/若乘中国饥虚/窥犯亭鄣/复何以防之/
D．又突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满/骑肥若乘中国饥虚/窥犯亭鄣复/何以防之/
（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．“进士第”是古代科举时代考选进士，录取时按成绩排列的等第。“进士”是通过朝廷最后一级考试者，意为可以进授爵位之人。
B．“服除”亦称“除丧”“脱服”，俗称“脱孝”。古代丧礼仪式之一。即除去丧礼之服。亲族中，按五服制度，各人所服及服期不同，除服时间亦先后不一。
C．“赠幽州都督”中的“赠”是古代朝廷为表彰已死大臣的功绩，赐死者以官爵或荣誉称号，也称追赠；其余还有赠官、赠典等。
D．“谥号”是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族、平民按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．魏知古正直有才能，考中进士后，先后两次编修国史，仕途顺利，多次升迁，历任卫尉少卿、检校相王府司马、吏部侍郎等官职。
B．唐睿宗为公主修建道观，魏知古多次进谏，直言盛暑修观，劳民伤财，有违安养百姓的治政之本，唐睿宗认为他言辞恳切，于是停止了修建道观。
C．窦怀贞等阴谋乱国，魏知古秘密揭发他们的阴谋，窦怀贞被杀，魏知古被赐封二百户，五百段物。随后，玄宗亲笔下诏又增加一百户，表彰他显著的节操。
D．魏知古担任侍中期间，多次受到封地、财物的赏赐，恩意优渥。然兴衰不由人，后因与姚崇不和，改授工部尚书，罢除参知政事一职。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①乖人事，违天时，起无用之作，崇不急之务，群心震摇，众口藉藉。
②从猎渭川，献诗以讽，手制褒答，并赐物五十段。

更新：2021/07/13 组卷：0 难度：0.70

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（2015•新课标Ⅰ）阅读下面的文言文，完成下列各题。
孙傅，字伯野，海州人，登进士第，为礼部员外郎。时蔡條为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。條不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言素民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置。给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金人困都城，傅日夜亲当矢石，金兵分四翼噪而前，兵败退，坠于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅属贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。
（节选自《宋史•孙傅传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
B．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/
C．宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中田无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/
D．宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。
B．兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。
C．庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。
D．太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．孙傅入仕以后，积极向上建言。他担任礼部员外郎，对尚书蔡脩纵论天下大事，劝蔡迅速有所变更，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。
B．孙傅上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书，从效用角度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度，批评崇观年间的法度，受到时人赞许。
C．孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦官将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。
D．孙傅舍身取义，死后謚为忠定。太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
②金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。

更新：2021/07/13 组卷：0 难度：0.50

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（2019秋•石河子校级期末）古代中“神不歆非类，民非族”祭祀有严等级，并所有的神灵以均等地享民众的祭拜。
在《国语》中诸多某种象，并以其形象降临人间。如：梼化为熊；杜伯被周王杀害后，化人形乘坐白马素车穿着红衣，手红。
依殷至周的宗神观念，他们后都是在左右的《语二》记载天之刑神的蓐收是少氏之子，开口是“帝命曰”。
下关于原容的表述，正确的一项是

（摘编自张永路《＜国语中的形，有删改）
《国语》中，诸神很多有某种形象并以其形象降临人有神兽、神状貌，还有杜伯为人形而“白马素车朱衣冠，执朱弓，挟朱”鲧则在一处《语八》的相关记述中化为熊的形。内史过所说丹朱依之身而穆，与历史上众多的神迹而生的故事大体类而从“神壹，不远徙迁”，以及之后派丹朱之后狸姓往祭看，对丹的也符合“神不歆非类，民不非族”则，因此丹朱大致属于宗神之列。依据殷商周宗神观念，他们后是的《国语》也多有这，如《晋语二》记载作为天之神的蓐收是少皞之子该，开口是帝命”。在虢公梦中，的形象“人白毛虎爪执立于阿之。而之以知道此神是蓐收，是因为史嚚据梦中形象卜所。既然可以通形象而知名，这也说当人们对某神的形象已有了大致了解。其实，晋语八》鲧化为熊事例也是此，晋平公生病而梦到黄熊，郑国大夫子产根黄熊的形象知此神为鲧，并议其祭祀夏郊。，从另一方面来，需通过多识多闻之的介绍才知晓神，这同时说明当人们对于诸形还没有形普及性的识。
对时期人而言，神极大的权威人则对其心怀敬畏。《国语•楚语下》记述楚国大夫观射父之言：“况其之人，其谁不战兢以事百神！以庶人，其谁敢不齐肃恭敬致力于神！”
下列理解分不符合原文意思的项是

在先秦时人的神人可以相互交通人可以通过祀、祈祷而获得神的福，而神仅可以降福于，还可祸。
在很多情下，先秦典所提及的神只是泛称而已没有个清晰的类和形象。幸运是，《国》中的一段事为我们提供了神之具况的机会。在《国•语中，周惠王十五年，“降于莘”，惠王便就此内史过。内史过回了王朝兴衰之时的神：“昔夏之兴也，融降于崇山；其亡也回禄信于耹。商之兴也梼杌于丕山；其亡也，夷在牧。周之兴，鷟鸣于岐山；其亡也杜伯射于鄗……若是观之，其丹之？”内史过列的包括融、回禄、杌夷、鸑鷟、杜伯及次降于莘的丹朱之神。诸神都是何方神？依照昭的注，融即是，《郑中称其是，也即是左传》所说的颛顼氏子；回本名吴火神，又说其名，与祝融为同一梼是即禹的父；夷羊是兽名；鸑鷟是凤之名；杜伯是周宣大臣被冤杀；丹则是尧之子。
秦期，人对待神灵“战兢“齐恭敬”，由此可知秦时期神灵信仰的至权威和深刻影响。
据周语上》记载，《国语中的诸首先祖先，人鬼亦可称为，还包括自然神，如河神等，而神、鸟之属称神。
内史过举的神包括融、回禄，禹的父亲梼尧子丹朱，宣王杜，神兽夷羊，神鸟鸑鷟等。
由此知至少在这段叙述，可入神这个序列的，仅可以夷鸑鷟等兽鸟，还有宗神人神即使人死之后样可以被称为神。除之外有一些其神灵，如《周语下记载东周王城的谷、洛两河交汇在一，周太子称之二川之”可见神也括河神之。因，《国语中的诸神首先包括祖先神，人鬼亦可称为神，包括神，如河神等，而兽、神鸟之也可称为神。
史过说的朱依王后之身而生穆王，而且从“夫神壹，远徙”丹朱之后对祭合“神不歆非类，民不祀非来看，丹朱应该是属于宗神之列。
先秦时期人们对于诸神形象还没有形成性的知，需要多识多闻之人的才知晓神名。

更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.90

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（2018秋•玉泉区校级期末）面加点字的注音有误的一项是　）

A．凝（níg）重停泊（pō）婆（su）舞

B．瞩（ǔ）目撰（zhuàn）写百花凋dio）谢

C．噩）梦步履（lǚ）绿树阴（yīn）

D．祷（dǎ告大厦（shà）宣告终zō）结

更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.90

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（2019春•东湖区校级期中）时今日清华大学的体育精犹在清学生往不群居终日，言不及义，而是注实践，就跟这育精神密相关。
在各媒体、出等传播载体上，尤其是在网，常看到一些有关国铁路、国高铁的文、言多者不忍卒读。
王老师是儒雅谦的师长后招了七名博士生忝列门墙，为弟，接受教诲的机会更多一些。
下各句中加点语的使用，全都确的一（　　）
她不孚众望，拿了好叫座的话青蛇》，沿着上海际艺术节铺设的红地毯，了肯迪艺术节、爱丁术节等国际上。

A．

B．

C．

D．

更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.90

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（2019春•周口期末）   材料一：络时代，活愈发便利，动动手便可、缴费、挂号等服务，而在们感受互联网科技带来便时，老年人群体却逐渐与时代”节。
阅读下面的，据要求写一篇不少800字的文。
   材二：心日渐衰母方便一位北漂女孩今年中秋节回家探时，为父母从手上下载了看病软件，又手了8页意图，帮助人熟悉掌握软件操作流程。
    要：好角度自定立意，明确文体，自拟标题不要套作得抄。

更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.10

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（2019•武昌区模拟）某同拟了一个被批评后常见的五种反及应对方式的构思框架，请把这个构架成话要内容完，表述，语言连贯不超120字。

更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.50

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