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在诗歌中，诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪、哲理具有可感性。《断章》中，诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。
借鉴上述写法，联系你的生活体验，写一首短小的诗歌，抒发自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。

更新：2021/12/28 组卷：0 难度：0.20

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（2020•德惠市校级模拟）下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（　　）

A．《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一种深情。本诗具有鲜明的时代特征与个性特色--既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女为祖国母亲献身的真情。

B．《断章》是一首充满哲理的诗，这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。

C．《梅岭三章》中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”去革“阎罗”命的说法，是因为鬼神怪异在中国古代文化中很常见，能更容易让读者理解。

D．《海燕》中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤，又是对广大人民的战斗召唤。

更新：2021/12/28 组卷：1 难度：0.80

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（2020•德惠市校级模拟）下面诗句中书写有误的一项是（　　）

A．我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡。

B．所有树木无非一棵，整片大地是一朵花。

C．我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。

D．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬涯上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

更新：2021/12/28 组卷：1 难度：0.90

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（2020•德惠市校级模拟）下面词语中加点字注音有误的一项是（　　）

A．隧洞（suì）纤细（xiān）高傲（ào）干瘪（biě）

B．蜗行（wō）胆怯（què）翡翠（fěi）伤痕累累（léi）

C．芦荻（dí）舵手（duò）熄灭（xī）笑涡（wō）

D．飞窜（cuàn）呻吟（yín）蠢笨（chǔn）差异（chā）

更新：2021/12/28 组卷：1 难度：0.90

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（2019•青岛）下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（　　）

A．儿童剧《芝麻开门》剧情抑扬顿挫，台词诙谐幽默，受到现场观众的热烈称赞。

B．春天的公园，阳光明媚，草长莺飞，我们一家人徜徉其中，尽享美景。

C．在海军建军 70 周年阅兵式上，人民海军挥戈闯大洋，砺剑海天间，民族自豪感在我们心中油然而生。

D．先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是相辅相成的。

更新：2021/12/28 组卷：1 难度：0.90

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（2018秋•牡丹江期末）下列句子表达情感最强烈的一项是（　　）

A．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。

B．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹？

C．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，会令人惊叹吗？

D．令人惊叹，这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局。

更新：2021/12/28 组卷：1 难度：0.80

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（2019•绍兴）【阅•有法】
《儒林外史》人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。

作品	类别	人物	类别	人物	思考
《儒林外史》	主要形象	杜少卿虞育德严监生	次要形象	娄焕文郭铁山胡屠户	在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？我的理解：（4）
	（1）形象	杜少卿沈琼枝虞育德	（2）形象	牛浦郎潘三严监生
	热衷科考的形象	范进周进匡超人	不屑科考的形象	杜少卿庄绍光（3）

更新：2021/12/28 组卷：1 难度：0.90

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（2018•益阳）下列各句中没有语病的一项是（　　）

A．长时间的航海生活，难免不使人感到枯燥和寂寞，也特别思念亲人。

B．书香中国•北京阅读季经过7年的发展和培育，已成为家喻户晓的金品牌。

C．小说《红岩》出色地塑造了共产党员江姐、陈然、许云峰等人的英雄事迹。

D．近日，由共青团中央主办的2018年“全国向上向善好青年”推选活动结果揭晓。

更新：2021/12/28 组卷：1 难度：0.80

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（2018•恩施州）下列句子加点成语使用错误的一项是（　　）

A．近年来，州委州政府因地制宜，大力发展旅游产业，老百姓收入稳步增长。

B．是什么把全世界的中华儿女连接在一起？是源远流长、博大精深的中华文化。

C．《天鹅湖》欧洲之旅今天完美收官，连续演出40场，场场座无虚席，一票难求，创造了一个演出奇迹。

D．骗子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止。

更新：2021/12/28 组卷：0 难度：0.90

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面诗句中所修辞方法相同两是（　　）

A．南国烟正十年

B．血雨腥风有涯

C．取义成仁日事

D．人间遍种由花

更新：2021/07/14 组卷：0 难度：0.80

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作品	类别	人物	类别	人物	思考
《儒林外史》	主要形象	杜少卿虞育德严监生	次要形象	娄焕文郭铁山胡屠户	在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？我的理解：（4）
	（1）形象	杜少卿沈琼枝虞育德	（2）形象	牛浦郎潘三严监生
	热衷科考的形象	范进周进匡超人	不屑科考的形象	杜少卿庄绍光（3）

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